Для того, чтобы чему-то научить взрослого человека его необходимо либо лишить свободны на период обучения, либо он должен очень хотеть научиться. Лишение свободы всё-таки будет полезно и во втором случае.
Под лишением свободы я понимаю не только и не столько заключение, сколько систему правил, которым обучаемый должен следовать весь период обучения неукоснительно.
Лишить свободы и незнания. Это как лишить девственности, да? Чик и всё. Обратно не приделаешь. :))) Брутально.
ОтветитьУдалитьЯ столкнулась с тем, что не бывает одной работающей системы. Нужно приспосабливаться к каждому ученику. Конечно, ты скорее всего преподаёшь, большим группам, а я не занимаюсь больше чем с тремя учениками за раз. Но всё-таки я придерживаюсь мнения, что чем свободнее себя чувствуют обучающиеся, тем легче им усваивать информацию. Это касается и взрослых и детей. Если человек чувствует что обучение происходит на его условиях, ему легче принять информацию, которую ты даёшь.
Так что я никак не могу согласиться с лишением свободы. Вместе со свободой пропадает способность мыслить широко и творчески. А просто зазубренные факты, как правило оказываются бесполезными на практике, если человек не научился с ними играть.
Хех, всё не так однозначно как я написал... конечно.
ОтветитьУдалитьПод лишением свободы я понимал принятие жестких правил поведения:
1. Присутствовать на обучении всё время (пропуск даже минуты снижает эффективность, что... ведёт к потерям);
2. Следит за временем только ведущий обучение (иначе очень трудно создать воздействие скукой, что бывает очень эффективно);
3. Участвовать во всех (100%) упражнениях и других действиях (только это стимулирует изменения в поведении, привычках и... характере).
Я работаю с группами, 90% из которых "отправили" на обучение. Они и так чувствуют себя сначала как при "лишении свободы". Я привык справляться без "тисков", даже правил не ввожу. Но быстрые и жесткие изменения характерного поведения возможны только в перечисленных случаях.
Вспоминаются тренировки спецназа, всех возможных вариантов. Вообще, должно быть что-то вроде "эффекта графа Монте-Кристо". Вот и тренинги личностного роста построены по схеме "лишения свободы": ты приходишь и после определённого момента (о котором тебя предупреждают) ты не можешь уйти (и обязуешься выполнять все правила).
Лишить права свободно мыслить я не способен (и, наверное, никто) в принципе.
Миша, а сколько длится обучение у тебя, и чему тебе надо научить?
ОтветитьУдалитьНасчёт тех, кого просто напросто заставляют посещать:
Я искренне рада что мне не приходится работать с такими людьми, никакого удовольствия, и смысла. А вся прелесть моей работы - это видеть результат, резкие и неожиданные подъёмы и при этом ещё и общение с людьми, которые учатся. Люблю людей, которые учатся. Обожаю :))))
Так вот насчёт сроков обучения, иностранному языку учатся долго, это вообще бесконечный процесс, я его учу с 7 лет, жила в Англии и до сих пор активно пользуюсь словарём и практикуюсь в грамматике. И я не считаю, длительное обучение в стрессовой обстановке неэффективно, а так как я частный преподаватель, ещё и нереально. По-этому, я наблюдаю, изучаю, и ищу материалы, которые будут интересны конкретному человеку. Ведь одному и тому же можно научить тысячами способов.
Но что касается, более коротких сроков, чем мои как минимум пол года, для поднятия на уровень выше (благо критерии для английского достаточно чёткие и ясные), то стресс, ограничение и жесткие правила действительно могут помочь и дать сильный толчок для роста. Те же контрольные и экзамены, прекрасно стимулируют. То же самое было с концертами, когда я занималась музыкой. "Один концерт стоит десяти репетиций" , ты никогда не мог подготовиться к репетиции так как к концерту.
Но если человек научился чему-то в короткие сроки, он забудет всё чему он научился так же быстро. Practice makes perfect. Всё равно, человека нужно заинтересовать в предмете так, чтобы он захотел работать над собой дальше.
Миша, я тебя обожаю! Безумно подумать о том что ты делаешь и как. Спасиииибооооо
ОтветитьУдалитьКак классно заглядывать периодически в собственные блоги! Спасибо, за оба комментария... Я пытаюсь как-то отреагировать на второй комментарий, но даже мысли у меня какие-то неулюжие...
ОтветитьУдалитьМоё обучение длится один-два дня. Редко - четыре. Коммуникативные техники, кризисная коммуникация, гипноз в бизнес-ситуациях. Так называемые soft skills.
С людьми, которые учатся работать легко и я тоже очень люблю с такими работать. И мне очень понравилась твоя фраза: "Ведь, одному и тому же можно научить тысячами способов". Замечательно искать ответы (варианты) для клиента, ещё интереснее сделать так, чтобы клиент (ученик) искал ответы самостоятельно... Всё та же история о том, давать рыбу или учить рыбачить...